传统文化融入下音乐校本课程的创设策略——以“民族歌曲”为例

尹红云

《文渊(中学版)》 2023年07期

济宁市东门大街小学

中国传统文化源远流长，其中蕴含着丰富的音乐瑰宝。然而，随着时代的变迁和社会的发展，许多传统音乐文化逐渐被淡忘。为了传承和弘扬民族文化，小学音乐校本课程应该担负起重要的责任。通过将传统文化元素融入音乐教学中，不仅可以提高学生的审美素养，还能培养学生对传统文化的热爱和尊重，从而为小学音乐教育提供更加丰富和优质的教学资源。基于此，本文将探究传统文化融入下音乐校本课程的创设策略。

传统文化；小学音乐；校本课程；创设策略；“民族歌曲”