“学问思辨行”教学模式的基本构建

邓雯

《文渊(中学版)》 2023年07期

岳阳市第一职业中等专业学校

“学问思辨行”五字源于《中庸》一书，“学问思辨行”教学模式源于中国古代教育思想，在思政课堂运用比较广泛。它是一种综合性教育模式，它将知识探索、批判性思维的培养和实际操作三个环节融为一体，目标是提升学生的全面素质，增强他们的实践技能和创新思维。本文主要研究“学问思辨行”教学模式在中职数学教学中的基本构建。

学问思辨行；教学模式；中职数学；批判性思维