高职院校中国传统文化类课程教学的困境与解径

张家强

《文渊(中学版)》 2022年06期

昆明幼儿师范高等专科学校

在高职院校教育体系中，传统文化类课程是不可缺少的一部分，这一类课程的开展有利于提高学生文化修养、培养学生文化自信，也有利于推动中华优秀传统文化的弘扬与传承。然而就目前来说，高职院校中国传统文化类课程教学还存在一些不足，面临着诸多困境。基于此，本文首先阐述高职院校所开设的中国传统文化类课程教学的价值；其次分析中国传统文化类课程教学所面临的困境；最后，结合实际提出有效的解决路径，全面提高高职院校教育质量，促进学生核心素养发展。

高职院校；中国传统文化类课程；教学活动；困境；路径