基于核心素养培育的高中化学生活化教学策略研究

张柳燕

《文渊(中学版)》 2022年06期

云南省昭通市教育科学研究所

在高中化学课程中存在一些较为抽象的部分，这使得学生的理解能力呈现出较大的差异，从而引发了一些课堂上的问题。然而从更深入的角度分析，大部分高中化学教科书实际上包含了许多与日常生活相关的内容。因此，在核心素养背景下，为了更好地促进学生对化学知识的理解和应用，教师应在课堂上注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，帮助学生掌握化学知识。高中化学教师需要重视并巧妙运用日常生活中的素材，以提升化学课程的教育效果，进一步增强学生对已学知识的理解和应用能力，进而提高学生的化学核心素养。

核心素养；高中化学；生活化