论英语学习活动观视野下的初中英语单元词汇教学

梁静

《文渊(中学版)》 2022年05期

广西南宁市天桃实验学校

为进一步提升初中英语单元词汇教学效益，相关教师应结合实际教学需求、目标，围绕现行主流教学理论、技术，从新的角度出发，为学生探索更加有效、更加便捷、更加立体的词汇学习方式。由此，为实现这一目标，特结合相关教学经验，以英语学习活动观理论为基础，以其概念、应用意义为着力点，从三个方面分析了初中英语单元词汇教学措施，以供参考。

初中英语；单元词汇；教学；活动观