核心素养下初中道德与法治教学有效性探究

孙莹

《文渊(中学版)》 2022年05期

辽宁省抚顺市东洲区教师进修学校附属中学

在素质教育不断推进下，教师在教学过程中更加注重培养学生的综合素质。在初中道德与法治的教学过程中，培养初中生的核心素养显得尤为重要，需要从发挥学生学习的主观能动性，培养学生创造性思维等多方面入手。本文从初中道德与法治教学存在的问题入手，探讨培养学生道德与法治核心素养的重要意义，从而提出核心素养视角下的初中道德与法治教学策略。

核心素养；道德与法治；教学措施