初中道德与法治课堂议题式教学策略探究

赵焱

《文渊(中学版)》 2022年05期

长春市第五十三中学

议题式教学是一种先进的教学模式在教育行业广受热议，在初中道德与法治课堂中应用议题式教学具有诸多优势，一方面可以使课堂氛围更加开放和活跃，以便学生养成独立思考的学习习惯，另一方面则能够提升教师的教学效率和教学质量，从而提升学生的学科素养。基于此，本文首先阐述了议题式教学的基本概念，其次分析了在初中道德与法治课堂运用议题式教学的意义，再次简单探讨了议题式教学应用于初中道德与法治课存在的问题，最后提出了初中道德与法治课堂中议题式教学的具体应用策略，希望为相关研究提供一点参考与借鉴意义。

初中；道德与法治课堂；议题式教学；策略探究