摘 要：
随着新课程标准的深入实施，要求各个阶段各个学科的课堂教学中要不断丰富教学方法和内容，激发学生的学习兴趣。在初中地理教学中，初中地理教师要以学生为中心，引入情境化教学的教学模式，使用多种方式创设不同类型的场景，贴合学生的实际生活，结合学生的认知规律与生活经验，让学生学有所得，增强地理学习效果。情境教学作为一种新型教学模式，能够吸引学生注意力，还能够培养学生探究问题、发现问题、解决问题的能力，建构地理认知。基于此，本文对情境教学在初中地理教学中的应用策略进行深入研究，旨在提高学生初中地理学科的核心素养。
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