数学概念学习融入项目式学习的教学实践

夏娟

《文渊(中学版)》 2022年05期

银川市金凤区良田回民中学

概念教学是数学教学的基础，能够为学生后续的自主学习提供保障，本文则是从项目式教学的角度出发，围绕着数学概念学习打造学生自主互动探究项目，并且深度分析了课前研讨、课堂设计以及后续反思的落实细节，为学生数学综合能力的提升奠定基础，继而满足项目化教学的整体需求。

数学概念；项目式学习；实践对策