开发书虫系列双语读物助力高考英语读后续写的教学策略探究

郝丽敏 史姗姗 王克娜

《文渊(高中版)》 2024年01期

河北省鸡泽县第一中学

书虫系列双语读物因其独特的教学价值在英语学习中占据重要地位。然而，在高考英语读后续写中的应用现状显示，其仍面临缺乏有效评估机制、推广和应用不足以及互动与合作不足等问题。为充分发挥书虫系列双语读物的作用，教师应采取有效的教学策略，包括精选合适的双语读物、制定详细的教学计划以及激发学生的兴趣与动机，从而提高学生的英语阅读和写作能力，促进英语教学质量的提升。

教学策略；英语学习；双语读物