ESP教学理论在艺术设计类高职英语课程中的应用

陈燚 陈凤林

《文渊(高中版)》 2024年01期

成都艺术职业大学

随着经济全球化的稳步推进，社会不仅对人才的专业能力要求逐渐提高，对人才的综合能力要求也日渐提高，其中也包含了对英语水平要求的提高。而高职院校学生的英语学习模式仍比较传统，更加偏向于通识教育，导致英语学习被边缘化。文章以ESP理论为基础，从教师，课程改革，教材开发三个方面展开讨论，试探讨高职院校，特别是艺术设计类专业的英语教学方式的转变以及转变方式。

ESP教学理论；艺术设计类；高职英语