核心素养视角下的小学语文整本书阅读教学策略研究

李海英

《文渊(小学版)》 2023年06期

榆树市环城乡福安中心小学校

小学语文整本书阅读教学在学生语言能力、道德品格、综合素质以及学习和阅读兴趣方面具有重要意义。然而，目前的教学存在阅读教材选择不适当、阅读技巧指导不适宜、阅读素养培养不到位和阅读氛围营造不足等问题。为提高教学效果，应采取任务驱动，激发阅读兴趣；运用思维导图，理顺阅读思路；进行阅读指导，掌握阅读方法；多元评价，体验阅读的成功。本文旨在探究小学语文整本书阅读教学的优化策略。

小学语文；整本书阅读教学；语言能力；综合素质；阅读兴趣