基于趣味性引导视角下的幼小衔接研究

张德云

《文渊(小学版)》 2023年06期

济宁市嘉祥县嘉祥街道中心幼儿园嘉祥村园

近年来，随着我国基础教育改革的不断深化，小学阶段的学习模式发生了深刻的改变，而对应的幼小衔接教育也应该做出改变与优化，从而确保学龄前儿童向小学的平稳过渡，为幼儿学习发展顺利进行提供必要的基础。幼儿天性好动、好玩，趣味性引导的教学模式在很大程度上可以激发幼儿的兴趣与学习主动性，通过在趣味引导视角下开展幼小衔接的教学活动可以提升教学质量，培养幼儿的独立精神、自主学习能力，并在此基础上掌握初步的小学知识点。本文针对趣味性引导视角下的幼小衔接教育教学活动的开展方法进行阐述，现报告如下。

幼小衔接；趣味性引导；教学；策略