教育心理学视角下的学习动机激发与维持策略研究

罗柳芬

《文渊(中学版)》 2023年06期

抚州职业技术学院

本文从教育心理学视角出发，研究学习动机的激发与维持策略。介绍了学习动机的概念及类型，包括内在兴趣、外在动机和成就动机等。提出了激发学习动机的策略，如激发内在兴趣、创设良好学习情境、设定明确目标和给予积极反馈等。探讨了学习动机的维持策略，如保持学习兴趣、调整学习目标、建立良好学习习惯和应对学习困难等。总结了学习动机激发与维持策略的综合应用，包括针对不同类型学习动机的综合策略和在实际教学中的运用。本文的研究对于提高学生的学习动机和学习效果具有重要意义。

学习动机；激发策略；维持策略；教育心理学；学习效果