摘 要：
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学。《2022义务教育生物学课程标准》的实施，对我们每一位生物教师提出了更高的要求。我们初中生物教师开展了多种形式的学课标，研教材的活动。新课程标准加强了学段衔接，依据学生在不同阶段认知、情感、社会性等方面的发展，进一步精选了对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。体现了学习目标的连续性和进阶性，提升了课程的科学性和系统性。初中教师不但要对初中课程标准和教材了如指掌，也要主动去研究高中课程标准。要通读高中教材，全面把握初高中两者的知识体系，全盘梳理教材内容的衔接点，在课堂教学中适当拓展，补充间断点，使初高中的生物学习能有效衔接、循序渐进、连贯一致，引导学生逐步深入地认识生物学的科学本质，从而提升学生的学科核心素养。
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