加强初中“道德与法治”课教学中宪法教育的 意义与途径研究

丁珊

《文渊(高中版)》 2022年11期

湖南科技大学马克思主义学院

宪法作为我国的根本大法，具有最高的法律效力。初中生作为我国公民，需要具备宪法知识、宪法意识。在八年级下册的《道德与法治》中，着重强调了宪法教育的相关知识。然而，在实际的教学过程中，宪法教育的现状并不乐观。因此，加强初中“道德与法治”课教学中宪法教育的意义研究，对宪法教育的途径进行研究显得尤为重要。加强对初中生宪法教育的培养，有利于培养学生的价值观，培养社会主义的合格公民，有利于促进全面依法治国。在宪法教育的途径方面，针对目前宪法教育存在的问题进行分析，从优化整合宪法教育的教学内容、开发多样的教学方法、开发多种渠道展开教学三个方面来分析。

道德与法治；宪法教育；初中生；宪法意识