授人以渔，教以不教 ——叶圣陶“教是为了不教”在高中语文整本书 阅读教学中的实践路径

姜凯丽

《文渊(中学版)》 2023年05期

苏州市第三中学校

新课标指导下的新教材包含两本书的整本书阅读教学单元，新课标对标的新高考语文试卷对学生的阅读理解能力有着较高要求。在此背景下，本文运用叶圣陶先生“教是为了不教”的理论，探究高中语文整本书阅读教学中的实践路径，从教材运用、教法选择和课堂实践三个角度进行讨论，以期寻求高中语文整本书阅读教学更好的教学效果。

整本书阅读；教是为了不教；高中语文