摘 要：
在农村初级中学英语教学中，任务型课堂教学作为一种重要的教学方法备受关注。本研究旨在分析该教学模式下的教育目标和教学策略。通过设定教育目标，强调学生语言运用能力、合作交流与问题解决能力的培养，任务型教学不仅致力于提升语言技能，更注重学生综合素养的全面发展。在教学策略方面，创设实用情境、加强语言输入输出、促进合作交流、鼓励自主学习和解决问题的能力培养，以及教师角色转变和评价反馈机制的应用成为任务型教学的关键策略。通过深入探究教育目标的设定和策略的运用，本研究为农村初级中学英语教学提供了有益的理论参考与实践指导。
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