基于英语学习活动观的初中英语听说教学实践 ——以 Alice was sitting with her sister by the river with a book为例

马琪

《文渊(高中版)》 2022年10期

新疆师范大学 外国语学院

整合英语课程内容，引向学生深度学习，培育学生核心素养，是英语学习活动观引导下教学设计的要求。为提升学生的核心素养，促进英语听说教学的整合，教师应遵循英语学习活动观，设计不同层次的教学任务，创设真实的语境，挖掘听说材料的育人价值。本文以外研版初二上册moduel7听说教学为例，探讨如何落实英语学习活动观理念。

英语学习活动观；初中英语；阅读教学