探究基于“职业关键能力”的中职语文动态 课堂培养模式构建

王芳

《文渊(高中版)》 2022年10期

昆明市旅游职业学校

随着职业教育改革的深化，职业教育更加注重在学生职业关键能力培养的基础上促进学生全面发展。而语文是各专业学生必修的公共基础课程，能够为学生终身发展、就业创业能力发展、专业知识与技能学习等奠定基础，教师要想有效培养学生的职业关键能力，就应探究语文教学改革的有效路径。文章聚焦“职业关键能力”的培养，围绕动态语文课堂分析了目前中职语文课堂教学存在的主要问题，并从目标设置、情境创设、内容建构、模式创新、实践应用、多元评价几个层面分析了中职语文动态课堂培养模式构建的策略。

职业关键能力；中职语文；动态课堂；培养模式