《大学英语》“课程思政”教学改革实践反思

曹晓明

《文渊(中学版)》 2023年03期

杭州师范大学钱江学院

本文对比分析了《大学英语》“课程思政”教学改革项目实施前后的课程教学效果和学生学习效果，评价分析了课程教学目标达成度，并基于调查问卷和学生学习感受总结分析了项目的成功经验、不足与改进。教学改革项目实施后同学们提高了对课程思政的思想认识，对思政教育的效果较为满意，获得感进一步增强，即在语言能力和德育思维上都得到了锻炼和收获；教师们融合了灵活多变的思政教育方式，通过对教学重、难点更加精准的把握、组织更富吸引力和意义感的课堂活动使得教学主题更加明确，教学更加有的放矢。

《大学英语》“课程思政”教学改革；对比分析；成功经验