“双减”背景下初中数学教学的优化策略

胡德忠

《文渊(中学版)》 2022年04期

遂川县瑶厦中学

双减教育背景当中，初中阶段的数学课堂教学开始追求减负、提质以及增效的目标，希望可以达成双减的教育政策，课堂教学开展过程中，教师也应该注重双减教育的相关精神，改变初中数学课堂教学的传统状态，给初中数学教学课堂注入全新的活力，充分提高数学课他教学质量，从不同的角度以及方向出发，展示出双减教育的相关要求，找到素质教育的发展方向，保证学生们可以在数学课堂教学的带动以及熏陶之下，感受到数学课堂教学所拥有的魅力，并有效激发学生们的学习兴趣，帮助学生们养成优秀的数学核心素养。

双减教育；初中数学；课堂教学；优化策略；教学方向