摘 要：
学前教育是国家基础教育和国家教育系统的重要组成部分，其发展水平对国家整体教育质量产生深远影响。因此，幼儿园课程体系改革应当针对这一特殊领域，调整学习与教学方法，以克服原有课程系统中的问题，使学前儿童获得更优质的教育和技能。本文旨在针对当前高职院校学前教育专业的课程系统改革进行调研和研究，在充分考虑社会发展现状和公众对整体素质日益提高的需求基础上，对当前高职院校学前教育专业的课程结构从目标设置、结构设计、内容设置、实施流程等多个角度进行分析。同时，对高职高专学前幼儿教育专业的课程结构与教学内容进行研究，指出培养目标、结构设计、内容设置、执行结果等方面存在的问题。本文通过对当前高职高专学前教育专业课程的构建及实施过程中所出现的问题进行深入剖析，从培养目标多元化、结构设计合理化、内容设置科学化、实施过程实效性三个方面，探讨构建适合我国国情的学前教育教育教学模式。
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