浅谈高中历史教学中史料实证核心素养的培养——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例

王力

《文渊(高中版)》 2022年09期

西藏民族大学附属中学

西藏自治区使用高中历史部编教材已有三年，从教材的编排和课程标准要求方面与老教材有很大的区别，为了顺应这些变化与要求以培养学生的历史核心素养，注重史料的应用尤为重要，史料实证这一核心素养也是高考评价与高考考察的重点，本文立足于高中历史教学，从《秦统一多民族封建国家的建立》这一课入手，探讨史料实证核心素养的培养。

高中历史教学；史料实证；素养落实