高中思政课“一案到底”教学法的实践价值探究——运用乡村振兴案例讲好生态文明实践

陈昱伶 范帆

《文渊(高中版)》 2023年12期

湖州师范学院

本文通过对“一案到底”教学法概念厘清，对其在思辨性与探究性、逻辑性与综合性、完整性与连贯性、生活性和实践性特点的剖析，挖掘其在高中思想政治课实践价值。“一案到底”有利于促进深度学习，培育学生思维能力和学科核心素养；有利于学生全面连贯地理解教学内容；有利于简化教学过程；有利于凸显思政学科实践性等优势。在讲解生态文明的实践做法中将运用乡村振兴的成功案例与“一案到底”教学法结合，在教学中发挥了积极作用。

高中思想政治教育；“一案到底”教学法；乡村振兴