智慧课堂在物理化学实验教学中的应用——以“蔗糖水解反应速率常数的测定”为例

刘小丹 1 许爱华 1 曾静 2 颜永斌 2

《文渊(高中版)》 2023年10期

1. 湖北工程学院新技术学院；2. 湖北工程学院

以“蔗糖水解反应速率常数的测定”实验为例，选择两个平行班级作为对照组A和实验组B，A组采用传统教学设计，B组采用智慧课堂教学模式，统计A、B两组同学对“蔗糖水解”实验考核结果，最终对两种教学模式给出评价。传统教学设计中忽略了学生的主体地位，教学过程中缺少互动与交流，教与学的深度不够，不能充分激发学生的主动性、积极性。在智慧课堂教学模式中，教学资源和方式更加多样化，可激发学生的学习热情与自主性，有利于体现学生的主体地位，考评也更加全面，有利于提高物理化学实验的教学质量。

物理化学实验；智慧课堂；教学设计