基于教材优势的初中语文读写结合教学策略

黄聪

《文渊(高中版)》 2023年10期

新疆生产建设兵团第一师九团中学

阅读是信息和知识的吸收，写作则是信息、情感的输出和表达，两者相辅相成，互为基础和条件。语文学科作为阅读和写作的主要学科，一直以来都是语文教学工作中的重头戏。以新课程整改为大背景，初中语文部编版教材强调建构读写教材，在部编版教材中，蕴藏着十分丰富的写作阅读资源。本文基于部编版初中语文教材的特点，分析了初中语文读写结合教学的优势和不足，就如何优化初中语文读写结合的教学，同步提高学生的写作水平和阅读能力针对性的提出了相关教学实践策略，以期让“读写结合”教学效果尽早达到预期。

部编教材；教学；初中语文；读写结合