摘 要：
五年制高职的学生不同于普通高校的学生，他们中的大多数毕业后会直接步入社会工作岗位，而综合素质就是对他们的第一关考验。道德理念是综合素养中比较关键的一部分，若缺失了基本的道德，学生在社会上将寸步难行。如今，五年制高职教育对于学生的德育课程标准亟待调整，教师一定要精准把控课程内容，针对学生的思想问题做课程设计，避免无效授课的同时还需要贯彻落实“以生为本”的教学原则，让五年制高职学生也能公平地享受到德育的熏陶和洗礼，也让他们的思想变得越来越干净、纯澈，能够以善良、正义的眼光看待整个世界，为世界美好环境的创建贡献力量。
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