新教材视角下高中地理“案例”模块教学价值与策略

王鑫杨

《文渊(高中版)》 2023年10期

云南省临沧市凤庆县第一中学

本文旨在探讨在新教材视角下，高中地理教育中的“案例”模块教学所蕴含的价值与实施策略。在现代教育中，案例教学被认为是一种促进学生主动学习、培养综合素质的有效手段。本文首先分析了新教材背景下高中地理教学的现状与挑战，然后进一步探讨了“案例”模块教学在高中地理教育中的多重价值。在此基础上，在实施策略方面，本文强调教师在设计案例时需考虑案例的选取、设置问题的针对性等，以引导学生思考和探究。总之，通过合理的设计和引导，案例教学能够激发学生的学习兴趣、培养他们的地理思维，这也为高中地理教育的创新发展提供了新的途径和思路。

高中；地理；案例模块教学；新教材