探析高中生物学教学中批判性思维的培养策略

樊红梅

《文渊(高中版)》 2023年10期

江西省南昌市南昌县莲塘二中

核心素养教育理念强调教学指导的全面性，对高中生物学教学提出了更高的要求，主张生物学教学要充分发挥批判性思维培养价值。在此背景下，教师对生物学教学模式进行了调整，积极开展了教育改革活动。但是，受到传统教学观念以及学生自身因素的影响，批判性思维培养活动效果并不明显。基于此，本文对学生自身发展中的限制性因素展开了全面的分析，并探究了当前生物学教学中存在的问题，最后提出了几点建议，以期能够提高教学质量。

高中生物学教学；批判性思维；建议