摘 要：
在新课改的背景下，小学语文教师应该严格按照汉字的结构规律来进行教学。系统的汉字教学能够有效引导指导学生日后的语文学习，提升学生的思维能力。小学语文教师应该思考如何结合汉字的字形构造、结构规律进行有效的教学，并寻找科学合理的教学方法。对于小学低年级的学生来说，识字是他们系统地接收语文知识的重要途径之一。然而，由于教师教学方式固化和小学低年级学生学习经验的缺乏等原因，小学低年级语文识字存在着学生识字效率低、学习积极性不高等问题。因此，将识字教学生活化，可以让学更好的融入课堂，调动学生的积极性，加深学生对汉字的印象。
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