新课标视角下多元化教学方法在初中音乐教学中的运用思考

祝彩霞

《文渊(高中版)》 2023年09期

山东省五莲县育才初级中学

音乐是陶冶学生情操、丰富学生体验的重要艺术元素，其中所涵盖的视听、演绎、歌唱、品鉴等教育内容与项目、活动与任务，均对学生审美情趣、综合素养等发展，具有积极作用与重要影响。而在新课标视域下，通过对多元化教学方法的运用，来改革、创新、优化初中音乐教学，则势必更利于传统音乐教学模式之弊端、不足、缺憾消除、也更利于全新音乐育人生态的建构。因此，教师在开展初中音乐教学改革探究与尝试时，应以运用多元化教学方法为铺垫，为学生在情境体验、合作互助、探究研讨中感知音乐之魅力、韵味、特色而搭建平台，以实现于潜移默化中培植学生音乐核心素养的育人目标。

新课标视域；多元化教学方法；初中音乐；音乐教学；改革创新；运用；思考