摘 要：
目的：探讨在颈椎病针推治疗教学中运用虚拟模型（即“数字人”）的效果与应用价值。方法：本研究于2021年9月至2023年5月期间，选取了56例颈椎病患者作为研究对象。采用对比法，其中一组采用传统教学方法进行颈椎病针推治疗教学，而另一组则使用“数字人”进行模拟演练和虚拟实践训练。通过比较两组学员的知识掌握程度、操作技能以及治疗效果的差异，评估“数字人”的应用效果。结果：与传统教学方法相比，“数字人”在颈椎病针推治疗教学中展示了显著的优势。使用“数字人”进行模拟演练和虚拟实践训练的学员在知识掌握程度、操作技能的提升以及治疗效果上表现出更好的表现。此外，“数字人”还提供了更多的个性化学习机会和反馈，有助于学员更好地理解和应用所学知识。结论：本研究结果显示，“数字人”在颈椎病针推治疗教学中具有潜力。它能够提供更多的实践机会，增强学员的学习效果和技能应用能力。基于该研究结果，建议在颈椎病针推治疗教学中广泛应用“数字人”，以促进教学效果的提升和医务人员的专业素养的提高。
友情链接