基于混合式教学模式下案例教学融合翻转课堂效果探讨

万肖 王伟松 夏苏敬 管涛 陈伟通讯作者

《文渊(高中版)》 2023年08期

湖北省荆州市松滋市第二中学

为应对当今教学模式发展的环境变化，通过对教学模式进行有效的改革，将教学模式优势相融合，有利于充分调动学生的主观能动性，激发学生的内在潜能。本文分析了混合式教学模式、案例教学模式、翻转课堂三种教学模式的优势，再以混合式教学模式为基础，融合了案例教学+翻转课堂两种教学模式为导向并分析其教学效果加以举例论证。结果表明：1、每一种教学模式都利于学生学习兴趣的激发以及自身综合能力的提升；2、案例教学+翻转课堂教学两种模式效果显著，优势叠加可培养学生打造过硬本领；3、混合式教学提升案例教学+翻转课堂两种教学模式融合，大量教学课程以融合模式进行教学，教学效果更加显著，极大程度上锻炼了学生的综合学习能力，符合当前的“双创”复合型人才的培养需求。

教学模式；混合式教学；案例教学；翻转课堂；融合