高中思想政治优化辨析式议题教学设计的策略研究

王东田

《文渊(高中版)》 2022年07期

河北省武安市第一中学

议题式教学是高中思想政治活动型学科课程的承载方式和实现形式，但议题教学在高中思想政治教学实践中还存在诸多问题，例如情境设置与问题设置缺乏思辨性、活动单一学生参与度低等问题，本文立足议题教学在高中思想政治教学实施中面临的问题困境，结合辨析式教学方法，重点探讨如何将议题教学和辨析式教学有效结合，通过“议题线”“情境线”“活动线”“任务线”等方面的研究，优化辨析式议题教学的流程设计和实施策略，转变教师的教学方式，优化学生的学习过程，培养学生的辩证思维能力和价值判断能力，落实课程目标的实现。

辨析式教学；议题式教学；高中思想政治；优化策略