任务驱动教学模式在幼儿园组织与管理类课程中的运用

杜严

《文渊(高中版)》 2022年07期

宜春职业技术学院

社会经济飞速发展的时代背景下，人们对教育的重视程度正在不断提高，幼儿教育是我国教育的起步阶段，幼儿教育质量与幼儿终身发展息息相关。高等职业教育是为社会培养高素质智能型人才的重要平台，在新时代背景下，高职院校应当发挥幼儿教育人才培养的重要作用，在学前教育专业人才培养工作中加大投入，基于课程体系持续优化以及课程教学模式的建构，使得高职学生具备更强的幼儿教育工作能力，为促进幼儿教育事业的可持续发展贡献一份力量。幼儿园组织与管理类课程在幼儿教育中占据着重要位置，学前教育专业人才培养工作必须与时俱进，采用任务驱动教学模式开展课程教学改革基于明确任务导向，帮助高职学生强化职业能力素养，使得高职学生具备工作所需的幼儿园组织与管理能力。本文就任务驱动教学模式在幼儿园组织与管理类课程中的运用价值展开分析，提出了有效运用任务驱动教学模式优化幼儿园组织与管理类课程教学的策略。

任务驱动教学；幼儿园组织与管理；课程教学