摘 要：
学校教育、家庭教育与社会教育是相互依赖、相互渗透、互相制约、不可分割的有机统一。目前，学校、家庭和社会在协同育人方面存在着沟通不畅，家庭教育定位不明确，社会教育工作专业性不强等问题。要确立“以人为本”的教育思想，完善教育立法管理制度，完善教育评估制度，充分发挥学校、家庭、社会育人机制的作用，通过教育评估模型的创新和教育管理评估系统的建设，推进学校、家庭、社会在教育目的上的同质性和功能上的互补性，对学生的多样化发展进行指导。以学生的成长与发展为中心，让学生由被动地接受教育与管理的客体向终生学习与发展的主体转变。为学校、家庭、社会等各方面提供知识、参与权、表达权和监督权，让教育和社会各方面都能得到充分的利用。
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