小学语文高年级随堂写作教学对策研究

曾青

《文渊(小学版)》 2022年03期

江西省宁都县易堂学校

基于小学语文高年级随堂写作教学现状，发现其中存在一些不足：首先，随堂写作教学题目选择比较随意；其次，学生对随堂写作不抱有较高热情；最后，写作文章过于彰显结构化。为提高随堂写作教学质量，提升高年级学生写作水平，经探究分析后，总结出小学语文高年级随堂写作教学对策：应让写作与生活紧密相连，强化语言的丰富性；严格筛选随堂写作题目，强化高年级学生写作能力；提高写作语言的塑造，培养学生语言的敏锐度；重视写作评价的引入，观察学生的写作过程。

小学语文；高年级；随堂写作；教学对策