课程思政与幼托一体机构的融合发展：红色传统文化的教育实践探索

马蕊

《文渊(高中版)》 2023年05期

新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）

本研究旨在探讨课程思政与幼托一体机构的融合发展，并深入研究红色传统文化在教育实践中的应用。本文通过探讨课程思政与幼托一体机构的概述，具体包括有课程思政、幼托一体机构、融合发展和红色传统文化的理论基础。接着，分析了课程思政与幼托一体机构的融合发展，剖析了课程思政与幼托一体机构的融合发展模型的构建与实施，以及红色传统文化在该融合中的角色。研究结果表明，课程思政与幼托一体机构的融合发展不仅有助于幼儿全面素质教育的实现，还能够传承和弘扬红色传统文化，培养幼儿的社会主义核心价值观。然而，融合发展过程中仍存在问题，需要政策支持和深入研究。本研究为课程思政与幼托一体机构的融合发展提供了理论与实践的指导，对于推动幼儿教育的发展具有积极意义。

课程思政；幼托一体机构；融合发展；红色传统文化；教育实践；舞蹈