核心素养下英语绘本教学的课堂评价

吴彩霞

《文渊(高中版)》 2023年04期

山东省菏泽市巨野县新华小学

在小学英语教学过程中，课堂评价一直是促进学生学习兴趣的有力手段，并且能够做到对于教学流程的控制，对于学生学习情况的反馈，但由于课堂评价模式过于主观化，对于有效促进学生英语学习兴趣提升较为困难，因此本文进行基于核心素养下的课堂评价体系研究，系统性的分析小学英语绘本教学课堂评价体系中存的问题，并进行针对性的解决策略分析。

评价体系；英语教学；学习兴趣