探究主题式大单元教学对高中英语阅读的促进作用

张冬英

《文渊(高中版)》 2023年04期

江西省赣州市南康区第一中学

本研究旨在探究主题式大单元教学对高中英语阅读的促进作用。通过分析目前高中英语阅读教学存在的问题，本文阐述了主题式大单元教学的重要意义，并提出了一系列具体策略。这些策略包括：深度阅读策略、语境拓展策略、互动讨论策略、跨学科融合策略以及评估与反馈策略。本研究旨在为高中英语阅读教学提供有力支持，帮助学生更好地理解和运用英语阅读技能。

主题式大单元教学；高中英语阅读；策略；深度阅读