概念型教学法在初中英语中的时态研究——以现在完成时为例

袁雅雅

《文渊(高中版)》 2023年03期

陕西理工大学 外国语学院

初中现在完成时的教学趋势更加注重实际应用和语境。但是目前对于完成时的教学仍有一些不足包括语法教学的单调性：一味地依赖传统的语法规则讲解可能会让学生失去兴趣。引入更多互动、实际应用和有趣的教学方法，如角色扮演或语法游戏，可以提高学生的参与度。或者引入新的教学方法使学生能够理解掌握并正确运用现在完成时态。所以建立时态的概念化知识系统显得很重要。由Lantolf团队提出的概念型教学法为初中英语语法教学提供了新的视角。该文将主要论述概念型教学法在初中英语时态教学中的应用。

概念型教学法；初中英语语法；现在完成时