摘 要：
审计学课程具有实操性强、逻辑性和系统性强等特点。但在实际教学中，理论教学与实训教学缺少联系、教学环节缺少整体设计等问题仍然存在，在当前的教学实践中，理论教学与实训教学的有效融合以及整体教学流程的合理设计依然存在不足。针对这类问题，优化课程教学设计势在必行。对此，教师可以在教学过程中，通过借鉴OBE理念的指导和应用，综合运用教研融合、图文互动、实务模拟等教学方法，细分教学目标，明确教学思路，构建教学模式，探索出适合审计学课程的教学内容和方法，为进一步提高教学质量，培养专业的审计人才提供新的思路。
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