高中物理科学方法显性教育的实践研究 ——以高中物理力学部分为例

魏兆城

《文渊(高中版)》 2022年04期

江西省赣州市兴国县第三中学

本研究旨在探讨高中物理力学部分中科学方法的显性教育实践。通过分析现有的教材和教学实践，本研究提出了一些显化策略，旨在提高学生对科学方法的认知和掌握。研究结果表明，显性教育能够有效促进学生的科学思维和实践能力的培养。本研究为高中物理教育的科学方法教育提供了一定的参考和借鉴。

高中物理；科学方法；显性教育；实践研究