基于“文化传承与理解”视角下的高中古代 散文教学研究

韦瑜婵

《文渊(高中版)》 2023年02期

柳州市民族高中

古代散文在千年的历史长河中行走，上至先秦诸子散文，下至以桐城派为代表的清代散文，无不蕴含着传统文化的无穷韵味。它是中国传统文化的瑰宝，是提高学生语文文学素养的知识宝库，更是学生继承与发扬中国传统文化的重要基石。但在教师实际开展教学工作的过程中，并没有把文化传承与理解放在重要位置，而是更加注重对古代文言文类型题目答题能力的培养，这样则会大大忽略培养学生文化传承与理解这一素养，本文根据高中语文古代散文教学调查分析，找出在教学方面存在的不足：学生存在一定的畏难心理，学习兴趣不高；课堂教学模式固化，教师教学方法单一并且基于“文化传承与理解”视角下，对古代散文教学出现的问题：提出解决策略：目的是在今后高中语文古代散文课堂教学上提供切实可行的建议，提高课堂教学效率，夯实学生文化修养。

文化传承与理解；高中古代散文