新课程背景下高中英语作业分层设计

付露洋

《文渊(高中版)》 2023年02期

进贤县第一中学

“尊重学生个性差异，促进学生全面个性发展”是新课程背景下全新提出的教育理念，要求充分重视学生主体地位，全面了解学生认识水平、学习能力、兴趣爱好等，设计对应分层作业，确保不同层次学生均能得到个性化提升。因此，高中英语教师在开展教学活动时，应当充分理解和关注学生在学习活动中的个性化需求和特征，以人教版高中英语教材为载体，对高中英语作业分层设计进行一系列探索，分析作业分层设计原则、总结当前存在的问题，并就如何解决问题、提升作业实效提出几点策略，以供参考。

高中英语；新课程；作业层设计；差异化