计算机程序设计课程思政教学的提升与实施路径

阎红灿 刘盈 郭小雨

《文渊(高中版)》 2023年02期

华北理工大学 理学院

每门课程都要守好一段渠、种好责任田，将立德树人贯穿于教学各个环节，这是高等教育教书育人的责任和义务。计算机程序设计是大学通识课程，受众面大，课程思政教学尤为重要。根据程序设计课程特点，从教师队伍的自身素质建设、教学内容的重组和教学方法的创新设计三个方面论述如何提升思政元素的“与时俱进”、“有机融合”和“内化于心”，并给出了思政案例的顶层设计思路，从思政教学效果评价角度出发，提出了章节测验、作业实训和期末考核三个维度多元评价的“反思提升”策略，为课程思政教学的提升与评价提供参考。

课程思政教学；思政案例；立德树人；思政元素提升