五年一贯制学前教育专业“工学结合” 人才培养模式的探索与实践

高衡 刘馨馨

《文渊(高中版)》 2023年02期

周口职业技术学院

本研究将重点探索“工学结合”人才培养模式在五年一贯制学前教育专业中的实施情况和效果。通过收集和分析相关数据，包括学生的学习成绩、实践表现以及用人单位的评价，将评估该模式对学生综合素质的提升和就业竞争力的影响。此外，将探讨实施该模式所面临的挑战和解决方案，为学前教育专业的人才培养提供有益的参考和借鉴。

五年一贯制；工学结合；就业导向；实践育人；校企合作