探索小学数学素养培养：跨学科教学策略的实践研究

王媛媛

《文渊(高中版)》 2022年03期

海门实验学校附属小学

小学数学素养的培养，需要学校、教师、学生三方面的共同努力。在培养学生的数学素养时，跨学科教学策略能够起到重要作用。跨学科教学策略是以学科间知识为基础，将不同学科之间的知识进行整合，从数学和其他学科两个方面促进学生数学素养的发展。本文主要从教师在跨学科教学中的角色定位，对跨学科教学策略的设计进行了阐述，并对小学阶段开展跨学科教学策略的实践情况进行了分析，从而总结出小学阶段开展跨学科教学策略的可行性。

小学数学；素养；跨学科；教学