大数据背景下应用型本科院校大学数学类 课程教学改革探索

王娜

《文渊(高中版)》 2022年03期

吉林工程技术师范学院

随着大数据时代的到来，应用型本科院校的大学数学类课程教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在大数据背景下，如何对应用型本科院校的大学数学类课程进行教学改革，以培养学生的数据分析和解决实际问题的能力。本文首先分析了大数据时代对应用型本科院校的大学数学类课程教学的影响，然后提出了相应的教学改革策略，并结合实际案例进行了探讨和分析。最后，总结了教学改革的效果，并对未来的发展进行了展望。

大数据；应用型本科院校；大学数学类课程；教学改革；数据分析；实际问题引言